RD-2025-1137-UNC-DEC#FP

Abstract

Autorizar, para la Licenciatura en Psicología, el dictado de la asignatura “Demandas actuales y desafíos para la instalación de la transferencia hoy” durante el segundo semestre del ciclo lectivo 2025, a cargo de María Aluminé Mattana -DNI 35.036.007-, como carga anexa ad honorem al cargo que revista y según las condiciones que se detallan en el artículo 2°. Establecer las condiciones de acreditación de la asignatura: PLAN DE ESTUDIOS 1986 Categoría de asignatura: Seminario Electivo No Permanente Duración: sesenta (60) horas Créditos seis (6) Asignatura correlativa: Psicopatología, la cual deberá estar aprobada al momento de la inscripción. Programa: obrante en Anexo I de once (11) fojas (IF-2025-590255-UNCSAC#FP) PLAN DE ESTUDIOS 2021 Categoría de asignatura: Taller de Problemáticas Actuales Ciclo de la carrera al que pertenece: Ciclo Superior Duración: cincuenta (50) horas Créditos: cinco (5) Asignatura correlativa: Psicopatología, la cual deberá estar aprobada al momento de la inscripción. Programa: obrante en Anexo II de once (11) fojas (IF-2025-590257-UNCSAC#FP) Autorizar la participación en calidad de colaboradora docente de María del Rosario Guardo -DNI 32.805.694-, quien bajo el régimen de docencia libre ad honorem cumplirá las siguientes funciones: coordinación de algunas clases teórico-prácticas, corrección de exámenes y orientación para el trabajo práctico evaluativo, aportar al desarrollo teórico-práctico de las clases a partir de la lectura de los textos y la transmisión de su clínica articulada a la episteme, responder algunas consultas de estudiantes y manejo de AVP. Autorizar la participación en calidad de docente invitada de Estela Mari Carrera -DNI 16.634.408-, quién desarrollará la temática “La transferencia, y los desafíos para la instalación del lazo transferencial hoy”. Autorizar la participación en calidad de colaboradora egresada de Agustina Echavarría -DNI 34.767.951-, quien cumplirá las siguientes funciones: aportar al desarrollo teórico práctico de las clases a partir de la lectura de los textos y la transmisión de su clínica articulada a la episteme; intervenir en una clase que compete al tema de interés que ha seleccionado; participar en la elaboración y planificación de la propuesta curricular, en el seguimiento de la elaboración de los proyectos de articulación teórico práctica solicitados a estudiante; realizar aportes necesarios para revisar el desarrollo de las clases. Fijar un cupo de sesenta (60) estudiantes.