DHCD-2025-1-UNC-DEC#FL

Abstract

La Facultad de Lenguas manifiesta su preocupación frente al “Nuevo trayecto de certificación de competencias lingüísticas en inglés para la educación” del Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba. El trayecto de certificación promovido por el Ministerio implica un cuestionamiento al sistema de titulaciones docentes, tanto a las expedidas por la Universidad cuanto a las conferidas por la jurisdicción provincial, en tanto en uno de los documentos se manifiesta: “se trata de una propuesta enmarcada en el Programa TransFORMAR@Cba y sus políticas lingüísticas. El objetivo central es valorizar las trayectorias diversas de los docentes en relación con sus saberes de lengua-cultura inglesa. Además se propone acreditar y fortalecer dichos conocimientos, habilitando nuevas oportunidades laborales y promoviendo experiencias de enseñanza situadas en los espacios curriculares de Lengua Extranjera Inglés. De esta manera, la certificación permitirá convalidar los procesos de formación realizados a través de reconocimiento de saberes y acceder a la docencia en el dictado de Idioma Extranjero: Inglés en concurrencia con títulos docentes de base” (el resaltado es nuestro). La propuesta del Ministerio de Educación afecta a las instituciones involucradas en la expedición de títulos, a los docentes en ejercicio y en formación y a la profesión docente considerada como un campo de saberes específicos y una reflexión sostenida y gradual sobre sus prácticas. Nuestro pronunciamiento es un gesto de lealtad con las generaciones de docentes formados en esta unidad académica y una defensa del sentido de nuestros planes de estudios vigentes y futuros.